为扎实做好新生专业启蒙教育，落实应用型人才培养目标，新能源汽车工程专业于9月14日至9月18日开展2026级新生职业前瞻系列教育。系列课程融合专业导学、科创竞赛、实操实训、企业研学、岗位认知等内容，帮助新生认识专业、了解行业，扣好大学生涯的第一粒扣子。

9月14日：专业长第一课开启专业序章

张超群老师带来专业长第一课，结合专业办学定位与人才培养目标，向新生介绍新能源汽车工程专业的发展脉络，帮助同学们初步建立专业认知，正式拉开本次职业前瞻教育的序幕。

9月15日：导学明晰方向，科创实训点燃实践热情

曹克晶老师在图书馆543教室讲授《新能源汽车工程专业导论1》，梳理专业概况、人才培养逻辑与四年课程体系，讲解整车、动力电池、电机电控等核心学习方向，现场解答同学们关于学业规划、就业发展的疑问。随后曹克晶老师开展学科竞赛专题解读，结合往届学生真实参赛案例，讲解科创竞赛赛道与备赛思路，阐释竞赛对锤炼工程思维、提升动手能力的价值，鼓励同学们尽早规划、投身创新实践。

实训中心内，张宏斌、谷锦立老师联合优秀学长，带领新生观摩校内实训设备与竞赛样机。同学们围在实训台架旁，认真学习设备原理与运行操作要点，近距离接触专业硬件，真切体会本专业理论结合实践的培养特色，在心底种下实践创新的种子。

9月16日：走出课堂研学，深入产业一线调研

姜永旺老师讲授新媒体融合课程，引导工科学生重视技术之外的综合表达能力；张琪老师开展调查研究教学，讲解调研方案设计、资料搜集整理的实用方法，为外出实地调研夯实基础。在张宏斌、丁懿旸老师带领下，同学们走进新能源汽车4S店开展研学，近距离观察在售实车，熟悉销售、售后维保完整业务流程，通过分组访谈收集一手行业资料，独立完成调研报告撰写，让书本理论在产业实景中变得鲜活立体。

9月17日：深耕技术内核，实操训练拓宽成长视野

袁双宏老师讲授《新能源汽车工程专业导论2》，围绕动力电池、驱动电机、电控系统“三电”核心技术展开授课，解读行业技术发展现状，进一步加深新生对专业核心技术的理解。钱嘉乐老师开设心理第一课，疏导新生入学迷茫情绪，引导学生建立阳光心态；曹克晶老师介绍微专业建设内容，讲解其学习价值与发展前景，为同学们开辟跨领域复合学习路径。

新能源实训中心，刘博老师开展新能源汽车基础保养与检修实操教学，严格依照高压安全操作规范，演示整车基础维护、常见故障识别等实操内容。同学们分组观摩体验，近距离接触汽车零部件，把课本上抽象的理论转化为直观实操感受，切实锻炼基础工程实践能力。

9月18日：锤炼竞赛技能，对标企业明晰奋斗目标

张宏斌老师开展专业技能三板斧训练及竞赛专题教学，围绕工科必备实操技能开展专项训练，结合竞赛项目拆解训练重点，充分调动同学们参与科创竞赛的积极性。韩春杰老师依托实训平台开展智能网联汽车实践课程，结合行业智能化发展趋势，讲解智能感知、车路协同相关知识，带领同学们领略汽车产业前沿发展方向。企业专家李林老师带来岗位流程专题讲座，从企业用人实际出发，讲解研发、生产制造、质量检测、售后技术服务等岗位的工作内容与能力标准，帮助新生找准大学学习的发力方向。

本次为期五天的职业前瞻教育，构建起“专业认知科创竞赛校内实训企业研学岗位对标”完整的新生育人链条。从课堂上厘清专业逻辑，到实训场地打磨动手本领，再走进产业一线体察行业真实生态，整个教育过程不局限于知识的简单灌输，重在引导新生完成从高中生到工程专业学子的思维转变，建立起“理论扎根产业，技术服务实践”的工科思维。同学们在沉浸式学习中读懂新能源汽车产业的时代机遇，也认清了自身能力与行业岗位之间的差距。大家纷纷表示，将以本次前瞻教育为起点，锚定目标沉心耕耘，把个人成长融入产业发展浪潮，努力成长为适配行业发展需求的应用型工程技术人才。

【责任编辑：吕嵩岩 一审：张超群 二审：吕嵩岩 三审：敖林喆】