1月28日，指导教师徐莹莹召开了线上会议，针对各组的实际情况安排了本周的工作任务，jqr2026014组进行了我的符号我做主活动。

活动中，小组成员以齐齐哈尔市市鸟丹顶鹤为核心视觉原型，融合工科院校的机械、工程元素，打造兼具地域标识性与学科属性的吉祥物形象。丹顶鹤是齐齐哈尔的城市名片，代表扎龙湿地的生态底蕴，契合学校扎根地方、服务区域发展的办学定位；同时提取鹤的挺拔、灵动形态，结合齿轮、工程尺、安全帽等工科符号，弱化纯动物的柔美，强化工科生严谨、创新、向上的精神特质，整体造型圆润亲和，适配校园文创、活动视觉、新媒体传播等多场景。学校吉祥物紧扣学院的工科属性，突出创新的专业特色，让吉祥物成为学院工程教育的视觉符号。融入齐齐哈尔“鹤城”的城市名片，传递积极向上、勇于探索的校园精神。结合学院“中而至庸，和而不同”的校训，塑造兼具科技感与人文温度的形象。专业吉祥物设计以机器人专业核心特质为根本，锚定齐齐哈尔工程学院的办学定位，同时融入学校地域标识与校训精神，拒绝脱离专业的泛化设计，也摒弃无文化根基的纯机械形象。设计核心围绕“智能、工程、创新、实干”四大关键词，将机器人专业的技术内核、学科特色与校园文化、地域符号有机结的合，打造兼具专业辨识度、视觉传播性与文化归属感的IP形象，既体现机器人专业的前沿性与科技感，又贴合学校扎根鹤城、崇实砺能的办学底色。

本次活动的开展，丰富了学生们的课余生活，加深了学生们对学校和专业的理解，也为后续校园生活增添了色彩。

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