1月20日，毕琦、伍栩轩、王瑞丰、陈鑫四名学生分别投身志愿服务、体育锻炼、经典阅读与项目实践，在不同领域充实自我、锤炼品格，以实际行动书写青春篇章，展现了积极向上的精神风貌。

毕琦同学积极参与志愿服务活动，以高度的社会责任感践行奉献精神，不仅认真履职完成各项指派任务，还主动借助新媒体平台开展个人文化推广。在志愿服务间隙，他通过个人抖音账号，向广大网友推荐文化类读物《文化苦旅》，以生动鲜活的短视频形式，分享自身阅读心得与深层文化思考，全力引导更多人关注传统文化与人文历史，实现了知识传播与文化启迪的良好效果。伍栩轩本周坚持开展规律体育锻炼，以恒心毅力打磨身体素质。每日清晨，他都会绕小区慢跑两圈，充分活动身体；归家用餐一小时后，便投入力量训练，完成40个俯卧撑与深蹲动作，即便过程疲惫，仍坚持打卡不松懈。王瑞丰沉浸于经典阅读，认真品读郭沫若诗集《女神》，在澎湃的文字中感受浪漫情怀与精神力量，收获颇丰。作为中国现代新诗的奠基之作，《女神》以狂放不羁的笔触、冲破桎梏的精神，抒发了对光明的向往与对自由的追求。从《凤凰涅槃》中凤凰浴火重生的壮烈景象，到《天狗》里“我把月来吞了，我把日来吞了”的豪迈气概，每一首诗作都饱含对旧时代的批判与对新世界的呼唤，字里行间满是青春的炽热与奋进的力量。此次阅读之旅为他的课余生活增添了独特亮色，王瑞丰表示，未来将继续遨游书海，在经典作品中汲取成长养分。陈鑫则聚焦“我的符号我做主”项目推进，有条不紊落实各项任务。他首先挑选了一本人文社科设计类书籍与一本专业相关书籍，通过细致研读提炼校园文化内核与专业特色；随后结合书中设计理念，梳理吉祥物创意方向，明确校园吉祥物需融入校训精神与校徽元素，专业吉祥物则突出学科核心能力标识；接着借助AI工具反复调试参数，生成多版吉祥物初稿，同步撰写设计理念与元素描述文案；最后全面整理项目过程资料，为后续作品提交与成果展示做好充分准备。

本周的多元实践，让四名学生在不同赛道上积累经验、收获成长。无论是奉献社会、锤炼体魄，还是深耕经典、深耕项目，都彰显了当代青年积极进取、全面发展的价值追求。

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