为帮助新生构建机器人技术的系统性认知框架，掌握高效学习专业知识的方法，为未来四年的专业深入学习筑牢基础，9 月 22 日下午，机器人工程专业教师杨翠丽在图书馆 708 ，为机器人 251 班全体学生讲授 “机器人基本认知” 与 “专业知识的获取” 专题课。

课程内容分两大专题有序展开。第一部分是 “机器人基本认知”，杨翠丽通过生动的影像资料和实物案例，用通俗的语言讲解机器人的定义、发展历程与核心组成部分，同时介绍其在工业、医疗、服务、航天等领域的实际应用；还引入经典的 “机器人三定律”，引导学生初步思考人工智能伦理等前沿话题，充分激发学生对机器人领域的探索兴趣。第二部分是 “专业知识的获取”，杨翠丽强调在技术快速迭代的背景下，自主获取和更新知识的能力比死记硬背更重要；她建议学生尽早组建学习小组，积极参与项目实践和学科竞赛，通过 “发现问题－解决问题” 的过程实现知识的高效内化与应用。

该课程不仅让学生们系统了解了机器人领域的基础认知，还掌握了实用的专业知识学习方法，有效驱散了入学初期对专业学习的迷茫。机器人 251 班学生纷纷表示此次专题课收获显著，会将课堂上学到的方法运用到实际学习中，主动组建学习小组、参与实践项目，以更积极的态度探索机器人知识领域。