为强化劳动育人实效，培育新时代工匠精神，徐飞老师紧于6月9日在图310组织学生开展专业实践学期劳动教育活动，将劳动精神培育贯穿实践全过程，实现专业技能与劳动素养双提升。

深化劳动认知，搭建理论实践桥梁

徐飞老师强调，劳动是创造价值的根本途径，从设备检修到方案设计，每项任务均蕴含职业价值与自我实现意义。实践中，学生通过将理论知识转化为仪器操作、代码编写等实操能力，既深化了对专业知识的理解，又在问题解决中发现理论短板，实现 “做中学” 的闭环。此外，活动通过纪律规范、团队协作等场景，塑造学生沟通能力与职业操守，为未来职场适应奠定基础。

打磨专业技能，培育创新实践能力

在技能提升环节，学生以严谨态度反复练习仪器操作与代码编写，夯实技术基础；通过市场调研与活动策划实战，掌握需求分析与方案制定逻辑，积累职业经验。同时，活动鼓励学生在动手实践中突破常规，以创新思维解决问题，推动理论知识向实践能力的高效转化。

传承劳动精神，树立终身劳动理念

团队协作中，学生主动承担任务、攻克技术难点，以行动诠释责任担当；面对实践困境时保持积极心态，在设备维护与环境整理中养成珍惜劳动成果的习惯。活动还延伸至校园服务与公益领域，倡导将劳动意识融入日常，鼓励学生未来在职场中发扬奋斗精神，以实干态度尊重劳动价值，成长为德技并修的专业人才。

此次活动让学生在实践中深刻理解劳动内涵，提升综合素养，为车辆工程专业推动劳动教育与专业实践融合提供了有益探索。

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