4月10日下午15:00—16:00，新能源汽车工程专业于图书馆614（西）举行审核评估相关资料学习会，由专业负责人张超群主持，新能源专业全体教师参加。主要学习了2025年教学管理制度汇编中课程与教材管理、教学运行管理等相关内容。

课程建设，要遵循高等教育教学和学生成长规律，着眼于社会经济发展所需，以创新发展的“四真三化（FT）”课程建设模式，将如何体现应用型人才需求、怎么和产业连接等课程建设目标问题融入课程设计、教学内容、实践环节和评价体系的全过程。科学规范的课程建设能够提升教学质量、实现人才培养目标的重要性，不仅是教学内容的优化，更是教学方法、实践环节、教材选用等多方面的系统工程。强调以学生为中心，注重培养学生的高阶能力、创新精神和实践技能，通过“四真三化”课程模式，推动课程内涵式发展。

同时，通过此次学习对专业教师的授课过程也有一定的指导作用，明确教师职责、保证教学顺利运行。真正做到了以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。

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