5月20日，机电学院在图书馆429开展《机械原理》课程思政示范课观摩活动。本次观摩课由姜澎涛老师主讲，机电学院教师及学生代表现场观摩。该节课将课程思政元素巧妙融入专业教学，实现知识传授与价值引领的有机统一。

本节课以“焊接机器人机械手臂传动结构及运动分析”项目为依托，重点讲解传动结构的组成、运动分析与效率计算。在教学过程中，教师采用“画龙点睛”和“隐性渗透”两种方法，巧妙地将课程思政元素贯穿始终。首先是“画龙点睛式”，教师从机床诞生发展的历史讲起——从古巴比伦的树木车床、达·芬奇绘制的车床与螺纹加工机床构想草图，到威尔金森发明的炮筒镗床，其镗出的汽缸满足了瓦特蒸汽机的需求，生动诠释了“机床强国”的道理，引导学生体会科技自立自强的深刻意义；其次是“隐性渗透式”，将思政元素融入多种课堂活动，本节课引入“大国工匠”王刚与“马恒昌工作小组”的事迹：从我校走出的王刚，凭借过硬的技术成为16米立式车床主机手，参与加工“华龙一号”核反应堆压力容器这一大国重器；马恒昌带领工友喊出“喊破嗓子不如做出样子”，在极其艰苦的条件下奋不顾身完成军工生产任务。教师还结合真实吊装事故案例，引导学生强化安全规范意识，鼓励学生结合案例开展讨论，感悟精益求精、艰苦奋斗的工匠精神，使学生在亲身体验中获得思想道德的升华，实现思政元素的如盐入水，打破课程思政硬融入、两张皮的现象。

通过此次观摩活动，学习了通过教学环节的巧妙设计，将思政元素与专业知识紧密结合，学生在掌握传动结构与运动分析等专业知识的同时，也受到了工匠精神与安全素养的熏陶。学生们在学习专业技能的同时，也塑造了精益求精、遵规守矩的职业品格，使学生不仅具备扎实的专业能力，更能在未来的职业生涯中坚守职业道德，以精益求精的工匠精神应对各种挑战。

【责任编辑：吕嵩岩，一审：宁裕，二审：吕嵩岩，三审：敖林喆】