新能源汽车服务工程专业于2024年4月26日下午16:00开展研讨会，本次会议主要围绕《AUTOCADA》这门课程，探讨如何制定课程评价方式，实现课程考核改革。

会议由专业长张超群主持，她表示：为贯彻《新时代全国高等教育学校本科教育工作会议》精神，同时进一步推进课程考核改革的深入发展，专业教师要围绕专业人才培养目标，结合课程实际，创新或改革课程考核内容、方式、手段。

会议主要由《AUTOCADA》主讲教师于晓玲汇报该门课程的考核评价创新做法，首先采用多元化的考核方式，例如学习手册、创新图形、项目作业、课堂表现等多种方式，以全面评价学生的学习成果。其次，采用自主评价的方式，让学生对自己的学习进行评价。这种方式可以激发学生的自主学习意识，提高他们的学习动力和能力。最后增加可选考核项目，针对能力较强的学生增加了加分项，包括撰写专业论文和完成专利的设计，重点是鼓励学生运用所学的知识进行设计和创新，培养学生的创新能力和文字书写能力，为学生后续完成毕业设计和参加技能竞赛作准备。

与会的其他教师也纷纷提出宝贵意见，袁双宏老师提出要重视考核后信息的分析、处理和意见反馈，要对考核后的结果及时进行分析、总结，进一步完善考核效果与提高考核水平。韩春杰老师提出要实现课程考核的数智化，例如采取学习通中的测验、讨论、分组任务、投票、选人等形式开展课中和课后考核，提高考核的效率，方便考核结果的统计和分析，有利于更有效的分析学生的学习效果。

最后，专业长张超群对本次会议进行总结，要求专业全体教师继续扎实推进课程考核落地见效，保证学生毕业要求达成稳定性，促进专业高质量发展。

【责任编辑：吕嵩岩 审核人：张超群】