为了提高学生的听课水平、培养学生的自学能力，3月29日，汽服专业负责人袁双宏组织全体教师开展了“有效的课前预习”集体研讨活动。

袁双宏首先明确了会议主题：以《汽车国际贸易》这门课为例，由曹克晶老师介绍如何开展有效的课前预习，其他老师也结合自己的授课经验提出建议。曹老师介绍了《汽车国际贸易》这门课程是汽服专业的一门专业选修课，属于偏文科的课程，所以知识点比较简单，需要延伸和扩展的内容比较多，比较适合学生课前预习，所以在开课之前，设计了《学习手册》，并在其中增加了课前预习作业的内容，主要包括个人预习作业和小组预习作业，个人预习作业主要是通过学习通发布作业的形式，考核学生的双基双技能力，为了实现递阶式培养，共发布两次预习作业，第一次预习作业以客观题为主，第二次预习作业在第一次预习作业的基础上增加难度和深度，主要以主观题为主。小组作业主要以课程竞赛、辩论、PK汇报、小组质疑等形式，考核学生开发项目、团队合作、陈述报告、评估取舍等能力。柏薇薇老师提出小组预习作业要注重质量和高度，设计的预习作业要能够调动小组所有学生的积极性和参与性，并能够采取适合课堂展示的方式进行检验，同时也要注意由于课堂时间有限导致不能全部展示，老师要利用课后的时间进行检查。李航老师提出预习作业不能只做不查，要在上课前批阅检查学生的预习作业完成情况，才能根据学生的作业完成情况，有针对性的调整授课内容，对于学生回答情况不好的知识点，要着重讲解，这样才能提高课堂的有效性。

在本次会议上，大家都能畅所欲言，纷纷提出了很多有建设性的意见，相互交流和分析，实现了自我提升。在这种学习与反思中，探索与交流中，增强了教师的教学研究能力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。

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