为全面深化课程改革，提高教师业务能力，提升学生学习效果，电气教研室于11月4日下午在图书馆521办公室开展如何布置预习任务教学研讨。

专业负责人高鹏说：学生的根本任务是学习，唯有制定好相应的预习任务，才能保质保量的促使后续教学工作的开展，提升学生的学习效果。汝晓艳老师说：在每次课程开始之前都要为学生布置好预习任务，预习任务要有课程特点，难易程度要得当。刘智老师说：教学中要采取适宜的教学手段，多形式的检测学生的预习效果，使学生学会、学好。矫健老师建议，在课堂中要利用好教学多媒体设备，以新、老技术相结合的方式开展预习任务的汇报。姜娜老师表示，在保证课前预习和课中学习的时候，更要保证学生课后的复习情况。现在学生普遍没有课后复习的习惯，对此为了保证学生学会课堂知识，养成课后复习的好习惯。我们教师要在每堂新课开讲之前，进行上节课知识的提问，帮助学生养成课后复习的好习惯。王德海老师建议，在提升学生理论知识的同时，更要不间断的培养好学生的实践动手能力，设置的预习任务可以含有一些实践任务。使学生成为理论与实践均会的高质量人才。

通过此次研讨，各位教师提高了对布置预习任务教学的认识，提高讨论更好更快的提高了自身业务能力水平，设置好、布置好、检测好预习任务，帮助学生打下扎实且稳定的学习基础，提高学生学习竞争力。

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