一、专业地位

人类的文明发展史和社会进步史已经充分证明，机械工业是一切工业之母，涉及到国民经济每一个领域，它是国民经济支柱性产业，也是国民经济的装备产业，机械工业承担着为国民经济各部门、各行业提供技术装备和生产工具的任务。因此，机械工业的发展水平在很大程度上影响着甚至决定着相关产业部门的技术进步和产业发展水平，机械工业的发展对整个国民经济的发展和民族振兴具有举足轻重的作用，它对技术进步和社会发展起着决定性作用。机械设计制造及其自动化是研究和解决在开发、设计、制造、安装、调试和运维各种机械中遇到理论和实际问题的应用学科。

二、培养目标

本专业面向社会主义现代化建设需要，立足龙江、面向装备制造业相关领域，培养德智体美劳全面发展，掌握自然科学基础理论和机械设计、制造、控制以及生产管理的专业知识，具有科学、工程、人文素养和良好的社会责任感，具备较强的创新创业意识、工程实践能力和团队协作精神，能在机械制造及相关交叉领域，从事设计制造、技术服务及开发、生产管理等方面工作的高素质应用型人才。

三、核心课程

理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子技术、工程材料学、机械制图、AutoCAD、机械制造技术基础、互换性技术基础、机电传动控制等

四、专业人才培养模式

专业依托机床产业学院、校企合作企业开展“三对接”人才培养，即专业与产业对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。通过实施专业与产业对接，对标机床行业人才需求，依托齐齐哈尔齐三机床有限公司，开设了《机床再制造技术》《机床电气与PLC技术》《数控机床故障诊断》《机械制造工艺实习》等与地方经济紧密联系的课程。课程内容与职业标准对接，依据机械工程师职业标准，设置课程内容；教学过程与生产过程对接，结合生产产品进行“齐三项目、产业学院项目进课程”的行动体系课程课改。同时，在各类课程中，通过形式多样的课程思政培养精益求精的工匠精神。

中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”典型案例 （2022年）

五、专业特色

（一）“校中厂”实践，产教融合、理实一体

依托系办企业齐齐哈尔齐三机床有限公司，专业进行“工作任务课程化，教学任务工作化，工作过程系统化”的“三化”课程建设，产教融合、理实一体。专业依托公司的生产、教学、科研资源，参与了机床再制造、光学专用机床设计制造、铁路用珩磨机床设计制造等工作，组织开展“工作任务课程化”等教学活动，实现了变校内消费性实习实训为生产性实习实训，成功地将经验性积累转变为教育性传递，缩短了人才培养周期。课程开发方面，充分发挥了教师与学生主观能动性与创造性，采取“教学相长、师生共同开发课程”的方法，将学生的毕业设计与齐三机床自主设计的产品相结合，同时开发了《机床再制造技术》等多门应用型课程，以能力提升为主线，让工程项目进课堂；梳理知识点，由浅入深，通过工程实践所解决的问题，学习知识；从PPT走向与产品制造零距离，设计性课程参与产品设计，教学手段是电脑软件和机械设计手册；工艺类课程参与制造过程，手段是机械装备和工艺文件；师生之间能够形成有效互动。学生在真实环境中，真学真做，掌握真本领，学习效果良好。

齐齐哈尔齐三机床有限公司外观图

齐齐哈尔齐三机床有限公司一车间

（二）产业学院搭平台，“头雁”引领、强化创新

专业于2019年获批为黑龙江省一流本科专业，2021年与齐重数控共建机床学院，2022年获批黑龙江省现代产业学院。加强校企深度合作，促进师生积极参与企业技术研发项目，聘请企业人员作为实践环节的指导教师，组织开展“工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化”等教学活动，深化课程改革，突破“以学校为中心”的课堂教学范式，建立开放式的“校内+校外”教学新模式，校企双元育人，提升了应用型人才培养质量。

依托机床产业学院，成立“头雁工作室”，组成专业师生团队，共同承担产业学院头雁工作室的产品/项目开发，充分发挥了教师与学生主观能动性与创造性，将学生的毕业设计与工程实例相结合，学生的实践能力、创新能力得到提升。以“头雁”效应为引领，充分调动学生的学习热情和创新能力，带动其他学生积极主动参与工程实践、学科竞赛，培养学生的创新精神，在省赛、国赛上获多项荣誉，形成了良好的专业氛围。

与齐重数控装备股份有限公司共建机床产业学院

（2022年获批黑龙江省现代产业学院）

学生参加各级各类学科竞赛获奖

六、就业方向

1. 从事机械设计与机械制造工作（机械设计工程师、机械制造工艺工程师）；

2. 从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作（机电设备维护工程师）；

3. 从事机械工艺工装的设计、制造工作；

4. 从事机械CAD/CAM技术的应用工作；

5. 从事机械设计与制造的现场技术管理工作；

6. 从事机电产品的销售和服务工作；

7. 从事机械设备再制造；

8.从事企业管理咨询工作。