他，活用平台功能，实现了教师与学生“零距离”的虚拟接触。在为期3周的在线教学过程中，自我总结出三步互动法：课前10分钟签到、简单问候以及晾晒班级目前学习通分数排名情况，复习阶段晾晒作业完成情况（得分高低）以及生生问答，QQ群屏幕共享授课中巧妙设计活动，善用活动，点燃了学生激情，点燃了在线课堂气氛。

他就是任教《机械原理》课程的敖林喆老师。

在线教学过程中，敖林喆老师以学生为中心，时时关注学生，课程目标与教学行动相一致。通过在教学中不断地精进，找到了适合在线教学的形式和方法，并取得了良好的效果。3月19日，省教育厅专家督导战德臣教授在线听取了敖林喆老师的《机械原理》课程。战教授对敖林喆老师的在线授课方法非常认可，对该课程给予了整体效果优秀的评价，同时也提出了改进建议。

战教授认为敖林喆教师课程讲解思路明确，表述清晰，语速适宜，操作流畅。教师授课过程中与学生有语音互动，讲解过程中有暂停提问学生，并由学生回答。教师提前将学习任务、课程目标、时间安排发布在 QQ 群中，供学生准备。课堂中教师利用超星学习通发布讨论话题，组织学生在超星学习通中进行文字交流，学生答题分布情况实时展现给同学，语音提问学生为什么得到相关结论，并很幽默地点评学生的讨论结果。正是敖林喆老师的“三步互动法”。

对此，敖林喆老师说，他在教学中还有很多需要向前辈学习的地方，还有不足。短短三周的在线教学过程中，收获良多，感谢给他提出宝贵意见的老师和领导，同时他也给自己提出了新的努力方向，就是如何更好地利用平台、设计教学环节，合理分配课程时间，帮助学生更好地学习，提高学生的学习效果。相信敖林喆老师在战德臣教授的指导下能不断超越，取得新的进步！

【责任编辑  孟繁治】