深受学校实践学期的影响，直至寒假2月20日，同生们已经临摹字帖众多，对此获得了一些感悟。练字不是为了写完那版字，而是在写这个字的过程中，将这个字的笔画分解了，一笔一划，慢慢的下笔，感受这个字的美感，这个是我暂时能够体现出来的心得。

相对学校课程而言，写字教学主要是开发人的右脑，有利于人的左右脑的协调发展。通过对碑贴的临摹和对字的结构、章法的观察，可以培养学生从整体上把握事物的思维能力。写字与语文有密切联系。写字可以巩固识字，辨别字形，了解字义中国的书法又以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相同。字的笔画本身就是美的造型。

中国书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”还说：“我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”

所以说，写字教学是美育的有效手段。俗话说“爱美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字写的美却可以靠后天努力而获得。要想写好字必须心静气和，端正姿势，持之以恒。

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