通过线上教学，在使用学习通和QQ群两个平台的基础上，以“学生学习效果”为导向，利用课程平台细化线上教学过程，曹克晶老师的《汽车国企贸易》课程，提高了学生的学习效果。

曹老师为了让学生全面了解教学计划和教学目标，预习知识点，在课前提前下发学习手册，让学生带着问题进入课堂，以学生为中心开展线上教学。

为了保证网络授课的效果，曹克晶老师采取学习通和qq群联合教学方式，在上课前制定了细化的考核标准，并将考核标准与学生说明，使学生明确具体的考核标准。

利用学习通中的抢答、选人、讨论、投票等活动，曹老师检查学生是否在线，活跃课堂气氛，保证全员参与课堂活动。为了提高活动环节的趣味性，课程中还添加了知识问答环节，在学生回答问题的时候，对回答错误的学生不仅给予扣分，还要惩罚表演才艺等。通过趣味性地互动环节，学生线上课堂的积极性很高。

因为线上教学过程中，不可避免会出现网络拥挤等现象，为了保证网络教学的质量，曹老师提前录制好了速课，在直播不能进行的情况下，让学生通过速课学习课程知识，边学边记笔记，课后在网络不拥挤的时候通过直播进行答疑，进一步提高了学生的学习效果。

课后，曹老师督促学生认真完成网络教学，除了利用签到、测验、考试等活动环节检查学生的学习情况，还会随机抽取学生，拍照上交笔记，学生视频等佐证材料，督促学生认真完成学习内容，巩固知识。

停课不停学，网课也要课程思政，曹老师结合课程内容，以文档或视频的形式插入名人事迹、历史典故、名人名言、经典案例等，通过作业、讨论的形式让学生谈自己的心得和收获，将思政教育融入到课程中，提高了学生的职业道德修养。

【责任编辑  孟繁治】