为提升教育教学质量，提高课堂教学水平，3月15日下午，电气专业由专业负责人刘微老师主持在图543组织《微机原理与接口技术》“存储器”部分内容的教学设计集体备课。

主讲教师刘烨介绍了本次课程中包括存储器组织、存储器结构、存储器分类、存储器性能指标、存储器容量扩展五部分内容，计划采用先学后教的方式进行教学。提前布置任务，课上进行汇报、PK，教师总结、评价的方法进行教学。刘微老师指出，无论采用哪种教学方法要根据课程的内容确定，对于学生自己能看懂的内容可以采用此方法，但是对于学生自己理解比较困难的内容要采用先教后学的方法，建议存储器容量扩展这部分内容采用先教后学的方法进行教学。刘烨老师反映：本节课的教学内容在本门课程中具有重要作用，在以往教学中，本次课教学内容需要记忆的较多，学生学习效果不好，经常遗忘。薛莹老师建议可以多进行一些练习，在今后教学中教师也要有意识的经常提及此处的内容。汝晓艳老师建议在授课过程中要结合生活中的常见的事物进行教学，学会讲故事，比如：可以“物理地址”比喻成“门牌号”，方便学生理解。最后，专业长刘微指出：每门课程要形成系统，做好任务分解，明确每堂课的任务目标、所处地位、预期成果，让学生清晰知道这门课程的意义所在。课堂教学要充分调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣、职业兴趣、探究兴趣。让学生喜欢你所教的课程，另外，注意课堂教学中要含有课程思政，培养学生良好的自身素养。刘烨很感谢大家的指导，表示会按照大家的提议修改教学设计。

此次集体备课，大家从教学视角发现任课教师授课中的亮点和问题，大家肯定了刘烨老师“存储器”的课堂教学设计的整体的思路，指出了不足，提出了建议。今后电气教研室将继续组织磨课，让大家熟练掌握教学内容；突出课程思政，引导学生树立正确价值观；课前布置作业，针对课程类型有的放矢。将继续严抓教学质量和课堂教学管理，经常组织此类集体备课活动，切实提高课堂教学水平。

【责任编辑  孟繁治】