1月24日，jqr2026033组开展社会实践学期“我的符号我做主”活动。小组成员们经过努力，纷纷交上了自己的作品。

毕琦在深入研读多本经典设计著作、充分汲取创作灵感后，结合自身机器人工程专业特色，成功创作出全新吉祥物形象。该设计巧妙融合传统美学与数字创新理念，既彰显出人文思考的温度，又体现了智能工具与专业设计的高效协同，展现了跨领域融合的创作思路。此前对设计一窍不通的王瑞丰，借助学校安排的学习通设计网课，开启了技能提升之旅。课程内容干货满满，老师从PS、AI基础操作，到色彩搭配、版式设计技巧，讲解细致易懂且搭配案例拆解，助力他快速入门设计领域。初学阶段，王瑞丰常遇图层操作混乱、配色突兀等难题，他便反复回看课程录播、跟着实操练习，遇有疑问及时在课程评论区向老师和同学请教。从临摹简单海报到独立完成完整设计作业，每一步成长都浸满努力。如今，王瑞丰已能独立完成基础设计工作，这场线上学习经历不仅让他掌握了新技能，更让他深刻领悟到坚持的价值。陈鑫借阅了一本人文社科设计类书籍与一本专业书籍，通过细致研读梳理出校园文化精神内核与专业特色；随后结合阅读所得，构思学校、专业两款吉祥物的设计方向，明确校园吉祥物需融入校徽、校训核心元素，专业吉祥物则重点突出学科实操属性；接着，他主动学习AI设计工具操作方法，反复调试参数生成多版设计初稿，同步完善设计理念与元素描述文案；同时，他细致收集活动开展过程中的各类材料，为后续考核准备充足佐证素材。伍栩轩则围绕“书香伴假期”阅读计划稳步推进每日打卡，让阅读成为假期的重要底色。他先从学校推荐书单中选取了一本文学经典书籍与一本专业拓展书籍，明确核心阅读目标并搭建笔记框架；随后结合假期时间规划，制定了每日阅读进度，针对性明确阅读重点——文学类书籍侧重感悟人文思想、提升文学素养，专业类书籍聚焦实操方法提炼、夯实专业基础；在此基础上，伍栩轩用思维导图梳理章节要点、撰写读书笔记，并结合书中观点延伸思考个人实践方向；同时，他妥善留存阅读时的批注内容与思维导图，为后续参与读书分享会准备了充实素材。

从设计创作到技能学习，从项目推进到书香浸润，四名学生以扎实的行动丰富社会实践学期生活，在探索与实践中收获成长，彰显了当代青年积极进取、勤学笃行的精神风貌。

【责任编辑：吕嵩岩 一审：浦兰娟，二审：吕嵩岩，三审：敖林喆】