1月25日，袁建军、郑祖林、郭进、黄圣四名学生为丰富社会实践内容，综合提升创新创业水平，选择线上参与《设计思维驱动：灵感落地实践》课程学习。此次学习旨在借助专业课程，掌握创新方法，为未来的专业实践与创新发展筑牢根基。

  学习过程中，四名学生认真投入，系统掌握了共情、定义、构思、原型、测试的设计思维五步法。他们深刻认识到，设计思维并非单纯的设计方法，而是以用户为核心、以迭代为路径的创新解决问题的思维模式。课后，他们展开热烈讨论，发现诸多问题：共情阶段对用户需求挖掘不够深入，仅停留在表面，未能捕捉隐性痛点；构思时易受经验束缚，创意思维受限；原型设计曾盲目追求高保真，忽略了快速验证的核心；测试阶段反馈收集不全面，且各阶段推进中未能灵活迭代，过于拘泥固定顺序。

  此次学习成果丰硕，四名学生清晰认识到设计思维的实践价值，明确了改进方向。他们计划将设计思维内化为专业学习与实践的思维习惯，并与机器人工程专业知识紧密结合，为未来的专业发展与创新实践注入新的活力。

                                            【责任编辑：吕嵩岩，一审：浦兰娟，二审：吕嵩岩，三审：敖林喆】