11月21日，生涯导师王丽萍为生涯学生开展学业就业指导会。会上，王丽萍老师结合专业特点，分年级进行针对性指导，并着重倡导“快乐学习，劳逸结合”的理念。她建议同学们在钻研专业知识的同时，注重学习方法的趣味性与效率，通过合理安排时间、参与科创实践、积极参与微专业学习、考取相关的资格证书等方式保持学习热情，以增强未来就业竞争力。此外，针对大三的学生，王丽萍结合自身经验，剖析了当前就业形势与个人成长路径的关系。通过案例分享，帮助学生厘清职业兴趣与能力匹配之间的关系，引导其进行自我定位与目标设定。她强调，职业选择不应局限于短期利益，而应立足长远，树立终身学习的理念，持续更新知识储备，提升适应变革的能力。

与会学生表示，此次指导会既明确了学业和就业的方向，将会以更积极的状态投入专业学习和实践中。

11月21日，生涯导师王丽萍为所带的生涯发展开展了一场系统而深入的学业指导会。针对不同年级学生的阶段性需求，王丽萍老师进行了分层分类的精准指导：面向大一新生，她重点强调适应大学学习节奏、建立良好学习习惯的重要性，引导学生从被动接受转向主动探索；对于大二学生，则聚焦于专业知识体系的构建与学习方法的优化，鼓励学生通过项目式学习和跨学科思维提升综合素养。

在整体指导中，王丽萍老师特别倡导“快乐学习，劳逸结合”的教育理念，指出高效学习并非依赖时间堆砌，而是要通过科学规划实现质量与效率的统一。她建议学生将兴趣融入学习过程，善用碎片化时间，制定弹性学习计划，避免疲劳作战；同时积极参与科技创新实践，在真实问题解决中深化知识理解、增强动手能力。她还推荐学生根据职业发展方向选修微专业课程，提前布局复合型知识结构，并有计划地考取行业认可的资格证书，如心理咨询师、职业生涯规划师等，以增强未来就业竞争力。

针对处于人生关键抉择期的大三学生，王丽萍结合自身多年职业发展经验，深入剖析了当前就业形势与个人成长路径的关系。她通过典型案例分享，帮助学生厘清职业兴趣与能力匹配之间的关系，引导其进行自我定位与目标设定。她强调，职业选择不应局限于短期利益，而应立足长远，树立终身学习的理念，持续更新知识储备，提升适应变革的能力。

此次指导会内容详实、贴近实际，兼具理论深度与实践指导意义。与会学生普遍反馈收获显著，不仅对各阶段学业重点有了更清晰的认知，也在心理层面获得了有效疏导。许多同学表示，原本存在的学业焦虑得以缓解，开始重新审视自己的学习方式与发展规划，增强了专业认同感与内在驱动力，将以更加积极、从容的状态投入到后续的学习实践中。

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